2020年昆明长鸿实验中学化学学科招生计划

国际交流渠道

学校适当增加英语开课学时量，学校聘请有正规教学资质的外籍教师，致力于提 高学生英语口语水平，了解国际文化。学校鼓励学生积极参加各种外事活动，组建英 语社团，参加各种英语比赛，让学生在实践中得到提升。定期组织学生出国、出省游 学活动，培养学生的国际视野。依托云南大学、昆明理工大学、北京八一学校等国际交流部，出国留学渠道畅通。

学校荣誉

连续八年“教学先进单位”

连续八年荣获“湖南省、株洲市高中教育教学先进单位

连续八年有优秀毕业生升入北京大学、清华大学等国内名牌院校!

精细管理

昆明长鸿实验中学成立“学生发展中心”和“教师发展中心”，学生发展中心工作致力于为学生的终身发展服务，让学生在学校幸福成长，教师发展中心面向全国高薪聘请教育专家，致力于学校的内涵发展、教师专业素质的提升和课改的深化。学校工作始终坚持“育人先育德，成才先成人”的理念，把培养学生良好品德与习惯放在首位。昆明长鸿实验中学成立“学生发展中心”和“教师发展中心”，学生发展中心工作致力于为学生的终身发展服务，让学生在学校幸福成长，教师发展中心面向全国高薪聘请教育专家，致力于学校的内涵发展、教师专业素质的提升和课改的深化。学校工作始终坚持“育人先育德，成才先成人”的理念，把培养学生良好品德与习惯放在首位。

名师执教

坚持“让教育回归生态、让教育彰显本质”的办学理念，追求科学化、规范化、精细化、个性化的管理特色，全力打造长鸿优质教育品牌。新聘骨干教师由株洲长鸿实验学校选派，教师来校上岗之前，必须参加上岗培训，按照本省一级完中教师选用标准，考核合格后方可到学校任教。与嵩明实验中学优秀学科带头人搭配执教“长鸿班、八一班、昆工班”和高考补习班。

化学补习技巧

1. 机械记忆学习方法 这是一种低水平和低效率的学习方法。它以记忆感知材料为学习的终结，因而无需进行复杂 的思维活动。在遇到问题时，通过回忆、再现感知材料来解决;若涉及未曾感知的材料，问题就不 能解决，需要进行新的一轮学习。这种学习方法在某些场合，例如学习化学元素符号、某些复杂 物质的化学式以及某些孤立的化学事实时仍可以应用。其模式为：感知阅读、听课观察等重复感知、机械记忆问题回忆、再现.

2. 接受内省一复现学刊方法 学列内容除了以言语信息形式直接呈现外，还常常提供样例，让学习者通过思维加工和模仿 练习、实验来领会、体验学习内容，形成认知结构而记忆学习内容;在遇到问题时先进行识别，判 断该问题属于哪一种已经学习过的问题类型(有时还要先把问题做适当的变换，以便识别)，然后 按照学习过的问题解决模式进行练习或实验作业活动来解决问题，进一步通过概括来形成、发展 学习经验和体验，掌握学习的规律，这种学习方法的模式为：感知言语 、信息、观察、实验和样例 　　思维加工、实验、练习领会、体会记忆问题变换 、识别 、　模仿复现(练习、实验)概括(经验、体验、规律)

3. 探索一发现学习方法学习者自主地通过假设、检验等发现性学习活动来解决问题，通过概括问题解决过程来形成正而和反而的学习经验与体验，通过概括问题解决的结果来形成化学知识和技能等。　　

4. 问题解决学习方法 这种方法跟发现学习方法比较相似，但是解决问题的意识和色彩较强;在解决问题时比较多地 依赖已有化学知识经验。

小编留言：回避现实的人，未来将更不理想。